“打”是常用字，意义复杂，是外国人学习汉语的一个难点。我们有必要对“打”做细致的的研究。关于“打”的研究有很多，但问题不少。我们认为首先要对“打”在现代汉语中的使用情况进行细致描写，通过定性定量的方法，才能做更深入的研究。研究结果对对外汉语教学有直接的指导作用。一篇文章能解决一个问题就够了，或者为解决一个问题提供基础也是有价值的。本文选取了比较典范的现代汉语白话文，共300多个著作，上千万字的作品，最终筛选出符合“打+N“的“打”3257个。然后按类别以句为单位对其进行了仔细的描写，并作出了统计，阐明明了“打”的微细义项。本文首先将“打”+N这个动作分为两部分即可控和不可控两种，其次将“打”这个动作的发出者进行分类，分为人、动物、自然现象和无生命物，再次将语料中所有的N按照与人的关系的远近进行了分类，如“打”+人、“打”+非人生命物即动物、“打”+无生命物、“打”+抽象名词（即抽象物、事件）。其中可控的只有人发出的动作，不可控的包括部分人发出的动作以及由动物，自然现象和无生命物发出的动作。在以上基础上，又根据每一大类，从语法、语义以及生活的各个方面“因地制宜”进行细致的分类。根据描写结果，主要把第二章和第三章进行对比得出，打人、打架、打群架、打仗各自的意义和之间的区别联系，并以图表的方式呈现出来。从第三章得出，“打”的破坏意义在“打”+动物上得到体现，绝大多数“打”+动物是“打”的野生动物，意义是打猎，打死。最后我们画出了一个内圈是打人，中圈是“打”+非人的生命，外圈是打”+物（非生命）的不同“打”的意义联系图。总结了研究对对外汉语教学的意义。最后反思了本研究存在的不足。