当前高中思想政治课教学要解决的难题是如何扭转“学生不想学”的局面,为此,一些高中思想政治课教师也进行了一系列的探索,在众多教学探索中,笔者认为情境教学是一种效果很不错的教学方法。因此,笔者以“高中思想政治课情境教学研究”为题作为硕士毕业论文。本文包括五章：第一章为绪论,主要阐述了选题缘由、研究现状、理论依据、研究意义以及研究方法。第二章为高中思想政治课情境教学的原因分析,主要阐述了当前高中思想政治课教学存在的问题和高中思想政治课教学改革呼唤情境教学。第三章为高中思想政治课情境教学的建构路径,在这部分笔者结合自身经验和相关教学理论基础,探讨了高中思想政治课情境教学建构的步骤：第一,分析教学内容；第二,分析学生的实际情况；第三,确定教学目标；第四,开发教学资源,创设学习情境；第五,组织教学过程。第四章为高中思想政治课情境教学对教师的要求,主要要求有：第一,树立新的课堂教学理念；第二,树立新的教师观。第五章为高中思想政治课情境教学案例设计。