随着网络的日益普及与发展，互联网已成为现代人们重要的生活内容之一，同时作为一种基于网络技术而深入到了人们学习、工作和生活的各个领域，改变了人类传统的生产方式、工作方式、生活方式和思维方式、发展方式等，它对人类社会生活带来了巨大的影响。与此同时，网络的发展也导致了教育方法和教育技术的变化。网络作为现代的一种技术工具，对高中学生的“双刃剑”作用也是日渐突出的。在九十年代中期以来，我国城市中学信息技术迅速普及，高中学生上网情况比较普遍，一些有网络成瘾倾向的高中学生，因过度使用网络必然会干扰到他们的日常学习和生活，影响到他们的身心健康，从而引发出一系列社会和心理等诸多方面的负面作用。因此，中学生的网络成瘾问题越来越引起了社会、学校和家庭的关注。研究高中生的网络成瘾倾向及其影响因素问题，在理论上和教育实践上都有重要的意义。一是社会发展的需要；二是教育实践的要求；三可以为网络心理学的构建提供理论和实证依据；四有利于学生在成长过程中身心健康和心理素质的培养；五有助于高中学生正确认识和使用网络。本文通过《兰州市二十七中学学生网络使用情况调查问卷》和《高中学生网络使用度量表》两份问卷，在调研兰州市高中学生网络使用的基本状况的基础上，进一步从调查被测试者中筛选出网络成瘾者与非网络成瘾者并确定出有网络成瘾倾向的学生，分析出高中生网络成瘾学生的成瘾程度，对高中学生网络成瘾倾向及其影响因素进行分析研究。同时还针对调查研究的实际情况，通过统计分析得出的结论，在支持学生正常使用网络，让他们在既享受到网络带给他们的各种便利的情况下，针对避免学生因过度使用网络所形成的网络成瘾倾向产生的副作用方面，提出一些干预、预防网络成瘾倾向的对策，并对教育主管部门、学校、相关辅导人员以及学生家长们的提出建议，为当前做好有“网络成瘾倾向”学生的教育工作提供依据和帮助。