现阶段,科学数据成为国家经济发展、科技水平进步和政府部门合理决策的重要数字资源,科学数据的共享能进一步在有限的时空里使科学数据得到最大程度的重复利用和传播,也使各学科门类的科学数据在合理的资源配置中得到使用。作为科学数据共享重要参与人群之一的高校师生,如果能了解影响他们对于科学数据共享行为意愿的因素,然后针对因素进行高校师生共享行为意愿的提升,让更多的高校师生做出科学数据共享行为,这对于促进科学数据共享的发展具有关键的意义。本文在文章开头绪论部分,首先对关于科学数据共享的相关文献进行了梳理,比如关于科学数据的概念的总结以及促进科学数据共享措施的研究等;其次,对一些高校师生进行了访谈调查,根据访谈结果和相关理论进行结合、调整提出本文的研究假设,绘制本文的研究理论模型。随后进行问卷设计,回收问卷后通过筛选整理,剔除不合格的问卷并形成正式问卷数据,利用信效度检验和因子分析检验问卷数据的可行性。之后用统计分析软件SPSS对问卷数据进行了实证分析,在这一部分,首先根据受访者的人口特征进行了描述性统计分析,然后对问卷数据进行了相关分析,验证各变量之间的相关性,最后进行了最重要的回归分析,来检验各变量对行为意愿因变量的因果关系,探究研究假设和研究模型的正确性,综合以上分析,找到影响高校师生科学数据共享行为意愿的因素为共享态度、主观规范、感知行为控制、自我效能、归属感和信息素养。最后,从高校师生的角度分别对这些因素进行建议,以此来更新他们的观念,转变高校师生群体对于科学数据共享从前固有的看法,进一步改善高校师生群体的共享意愿水平,促使师生们对科学数据共享行为意愿保持积极乐观态度,尽可能让更多高校师生参与科学数据共享进程,为我国由数据大国向数据强国献力。