随着互联网技术日新月异的发展,人们刚刚适应电脑所带来的新奇与便利,自媒体时代就已经悄然而至,人们的学习、生活和工作等方式也随之发生了重大的改变。高校作为思想政治教育的主阵地,不可避免的与自媒体产生了千丝万缕的联系。大学生作为易接受新兴事物的主要群体之一,被自媒体所具有的自主性、广泛性和便携性等特点深深吸引,在不知不觉中改变着自己接受思想政治教育的方式。由于他们的思想尚未成熟,所以容易受到自媒体门槛低、可信度低、不规范等不良现象的的影响,导致高校思想政治教育话语难以入耳入心的问题突出。如何结合实际提升高校思想政治教育话语权,成为摆在全体高校思想政治教育工作者面前的新课题。本文通过对自媒体时代高校思想政治教育话语权的相关概念进行界定,以福柯的“权利话语”理论、葛兰西的“文化领导权”理论、巴赫金的“对话理论”以及马克思主义话语思想为理论依据,并以思想政治教育话语的控制力和影响力为重点,通过分析自媒体时代高校思想政治教育话语权的现实境遇,试图从现代信息技术对思想政治教育话语信息优势的威胁、思想政治教育话语落后于新时期的实践要求、多样化社会思潮对思想政治教育教育话语的冲击三方面,查找高校思想政治教育话语权在实施过程出现弱化的原因。最后从教育者、教育对象和教育载体三个层面,探究在自媒体时代提升高校思想政治教育话语权的新路径。从而为我国主流意识形态牢牢占领自媒体这一阵地贡献力量,也为高校思想政治教育能够与时俱进献计献策。