量词一直在汉藏语系中扮演着重要的角色,尤其在对外汉语教学中,量词一直是教学中的重点、难点。而且在量词的分类中,名量词以其种类繁多、用法复杂多样使得许多留学生在量词的学习中总会感觉一筹莫展,用起来感觉非常吃力,学习者普遍认为量词难学,尤其名量词特别难学、难懂,因此名量词已经成为许多学者和专家所要研究的课题之一,同时也成为第二语言学习的一道障碍。本文搜集了相关的研究资料及学术成果,以及学界们对名量词教学的意见和建议,同时从留学生汉语名量词习得的偏误出发,对于名量词学习中产生的偏误现象加以分析,分析其产生的原因,同时在教学上给予相应的教学策略,提出相应的教学设计方案。目的是使留学生能够正确运用量词,希望为对外汉语教学贡献自己一点微薄之力。本文共分为三章：第一章,概述汉语名量词的研究目的、意义、思路和方法,并对国内外相关研究现状进行综述。第二章,对外国留学生汉语名量词习得偏误进行问卷调查,然后针对留学生产生的相应偏误现象展开分析。第三章,对于一些出现偏误比较多的名量词进行重点、难点分析,并树立正确的教学目标和教学原则,同时制作出一套科学的名量词教学设计方案。最后,对全文进行总结。