根据个人教育教学的实际经验,通过访谈的方式,从教师和学生两个角度考察了对体验式教学的认识及实施情况,发现了在高中思想政治课教学活动过程中体验式教学所存在的诸多问题:体验活动形式化现象严重,忽略学生的情感参与,思维的深度不够,体验活动的设计不当,评价方式单一,这一系列的问题,导致体验式教学不能充分的发挥其自身的作用,不能实现体验式教学的最终目的。针对这些问题,结合个人教学实践的实例提出了高中思想政治课体验式教学的应用原则,以生活实践为体验活动的蓝本、以学生个体体验的差异性为基调、以学生体验活动的动态性为核心。贯彻高中思想政治课体验教学应用机制能调动学生积极性,打造生态课堂,转变教师观念,提高教师素质,更新评价机制,实现教学相长。在课堂操作实践中详细阐述了高中思想政治课贯彻体验式教学的操作方式,从体验活动的设计到课堂操作的要点都以自己的教学实践为蓝本进行了详细的阐述。最后立足学生这一主体提出了如何引导学生参与高中思想政治课体验式教学活动。