语文课程标准相关论文
语文学习任务群概念的提出和阐述，是2022年版课标的一个新的举措和重大发展。本文对“实用性阅读与交流”这一语文学习任务群进行初......
《义务教育语文课程标准（2022年版）》确定了语文课程取向国家发展战略的理念、学生核心素养为主线的理念与导向综合特质的改革理念，以......
网络传播和数字化技术对语文教育的影响是空前的，但语文教育界还很少有人站在数字化时代文化的制高点上，立足数字媒介转型和数字文明......
2022年新修订的《义务教育课程标准》阐明了新时期学生国际理解能力的新内涵。本文通过对2001年、2011年和2022年颁布的三版语文新......
2022年版与《义务教育语文课程标准》与2011年版相比，在课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、新增学业质量、课程实施建议等方......
语文是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。语文课程标准更是对语文教学起到了指导作用。2017年底,教育部颁布《普通......
课程标准是课程改革的指导性文件，是反映社会经济发展变化的课程方案。2022年4月，新颁布的《义务教育语文课程标准》是对已有课标的......
阅读是语文教学的重点、难点，学生的阅读能力提升备受关注。科学合理地设置阅读练习来考查，以准确评估学生的能力水平就显得至关重要......
《义务教育语文课程标准（2022年版）》体现目标上坚持素养导向、结构上注重整体设计、内容上强调系统整合、实施上凸显学科实践等理念......
发展学生核心素养，落实立德树人根本任务是教育的最终目标，也是课程改革的主题。《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了语文学习任......
语文学业质量监测作为课程评价的重要组成部分，承担着促进学生学习的重要责任。命题过程中测试内容要精准，科学评价学生的学习过程；题......
无论中外，“整本书”几乎是古代语文教材的主导类型。整本书阅读在我国百年来大致经历了“三次浪潮”：一是从清末民初二十年代提出到......
2022年4月21日，教育部印发了义务教育课程方案和语文等16个课程标准。《义务教育语文课程标准（2022年版）》是以习近平新时代中国特色......
《义务教育语文课程标准（2022年版）》运用六个语文学习任务群建构了全新的课程内容体系。研读课程标准时，要注意理解课程内容选择与组......
2022年4月，《义务教育语文课程标准（2022年版）》正式颁布。新修订的语文课程标准，将党的教育方针具体细化为学生核心素养发展要求，明确......
《义务教育课程方案（2022年版）》从“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的育人高度，提出人才培养目标，为基础教育描绘了新的育人蓝......
《义务教育语文课程标准（2022年版）》的“学业质量”由关键要素、典型表征和水平等级三个元素构成，具有全纳性、进阶性、关联性和可操......
相比以往传统的语文教学大纲和语文课程标准，本次修订在编排体例和内容设置等方面既有继承，也有较大的变化。编排体例变化比较大；相比......
近年来我国逐步重视教育领域的文化元素，《义务教育语文课程标准（2022年版）》强化了中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的......
《义务教育语文课程标准（2022年版）》首次提出“文学阅读与创意表达”学习任务群，在文学阅读中培养创意表达能力是初中语文教师必须正......
“语文学习任务群”概念的提出和阐述，是《义务教育语文课程标准（2022年版）》的一个新的举措和发展。本文对“跨学科学习”这一“语文......
我国九年义务教育语文课程标准自2001年问世以来，随着时代的变迁和基础教育课程改革的沿革与嬗变，分别于2011年、2022年进行了两次修......
《义务教育语文课程标准（2022年版）》总结了21世纪以来语文课改的宝贵经验并承续了其基本精神，表现在坚守文道统一的课程观念与素养导......
本文从修订背景、修订思路、主要的变化与突破、实施重点和难点等方面对《义务教育语文课程标准（2022年版）》进行了解读。从“全面把......
山水文学作品凝聚了古人的山水情思,承载着中国传统山水文化的精髓。部编版初中语文教材中有许多山水文学作品。阅读和学习山水文......
为了科学地评价语文课程标准下的学生学业质量,提高教育管理和决策水平,提高教研工作的适切性、引领性,引导基层学校转变教学方式......
摘要：为有效落实中等职业学校语文课程标准，研制满足江苏实际需求的教学指导方案，以问题为导向，对全省中职学校语文教师开展调查研究。......
阅读量的大小决定了人生的厚度。语文课程标准对每个年级学生的阅读量做出了具体的要求，高考的指挥棒也将学生语文能力的考查重点集......
小说是一种有着鲜明语言特色的文体,通过设定相关情节凸显人物特征或传递思想感情。当前初中语文教材收录很多经典小说,而语文课程......
“方法”是指人们在有关的活动领域把握事物规律,完成某种任务而采用的途径、手段和方式的总和.掌握方法,做事往往事半功倍,语文学......
汉语言文字是世界上最古老、最丰富、最优美的语言文字之一，是民族文化的载体。《全日制义务教育语文课程标准》指出：“语文课程应培......
小学语文教学，无论是陈旧的“教师讲，学生听”，还是翻新的“教师问，学生答”，或是改良的“教师拨，学生转”，其本质都是以教师为中心，语文教......
语文新课标中明确指出,语文课程的基本理念为:必须要面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。学生是学习的主体,我们要特别关注学......
高中语文新课程实施要处理好三种关系。重视语文工具性与人文性统一在实施中的准确把握,语言建构与运用是语文课程与其他学科区别......
论述了“体验”对提高学生语文素养的重要作用,并详细阐述了引导学生进行体验的三条有效途径:(1)广泛实践,力保亲身体验;(2)入情入......
《语文课程标准》(以下简称《课标》)中指出,“应密切关注现代社会发展的需要,注重现代技术手段的运用”。本文以小学语文《曹冲称......
对话理论指的是在教学的过程中教师要引导学生积极展开对话，鼓励学生展开合作学习，在平等的、具有创造性、批判性的对话中引导学生积......
在课堂教学过程中,我国传统的“文以栽道”、“文以明道”的语文教学思想,却只注重完善学生的智力结构与伦理结构,而未把学生美育......
【内容摘要】减轻小学生学习语文的课业负担，主要从认真备课，提高课堂教学效率来减轻小学生的听课负担、以课前听写的方式减轻小学生......
【关键词】农村中学生 语文素养 途径 《语文课程标准》中多次提到“语文素养”。例如：在“课程性质与地位”部分，“课程标准”对......
《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于写作。”“易”即容易，好写，让学生觉得作文就是生活的一种常态表......
教学策略是指教师实现教学目标和教学意图而采取的一系列具体的问题解决行为方式，解决的就是“如何教”和“如何学”的问题。《语文......
“语文课程标准”指出：“评价之目的在于弱化评价甄别与选拔的功能，通过评价，强化学生主动参与学习活动的积极性，唤醒并激发他们的创新......
