我国足球运动水平落后是客观存在的现实,原因是多方面的,其中很重要的一方面是我国从事足球运动人数所占人口总数比例太小,尤其是青少年的足球人口,与国外足球发达国家相比差距甚远。而我国义务教育法规定“接受九年义务教育是每个公民应尽的义务”,这也就是说,我国适龄的足球后备军存在于各级各类学校里,因此我国足球后备人才库也应建立在广大的中小学中。2003年全国足球工作会议,在总结我国足球工作现状和借鉴世界足球强国发展成功经验的基础上,根据我国足球运动发展现阶段的实际情况,提出了各省足协要把工作重点转移到青少年足球工作上来的战略发展思想,并且明确指出,今后普及青少年足球运动是地方足协的首要职责和任务。这也为河北省足球工作指明了发展方向,下大力开展好学校足球运动一方面可以增强学生体质、缓解学习压力、提高学生社交能力、培养学生良好的意志品质,有助于提高学生的综合素质;另一方面学校足球运动的开展更可以为我国的高水平竞技足球运动提供后备人才。与引领我国足球发展潮流的一些地区中学足球运动己初具规模不同,处于足球不发达地区的河北省中学足球运动还有很长的路要走。近几年,相对于河北省城市足球运动开展的现状,河北省的县级市中学足球运动的开展也有一定的进步。但是,在现实开展过程中,由于受种种因素的影响开展状况不容乐观。随着我国足协要把工作重点转移到青少年足球工作上来的战略发展思想,在未来几年中,如何根据我国足球运动整体发展的战略目标,并结合实际情况采取行之有效的方式方法,促进中学足球运动蓬勃有序、健康的发展,是河北省各县级市中学足球运动发展的当务之急,也是目前的基本任务。要抓好学校足球工作离不开明确的发展目标,离不开切合实际的措施,离不开足球工作者的辛勤努力,更离不开各级领导的高度重视和大力支持。只有在各级领导的重视和支持、足球工作者的辛勤努力下,使学校足球工作的各项措施和步骤真正落到实处。中国足球后备人才的可持续发展是影响我国足球水平的重要因素,作为一个重要的基础性环节,河北省的县级市中学足球运动开展现状如何?中学足球运动普及的力度如何?效果如何?以及在促进中学足球运动普及中所遇到的问题有哪些?如何更好的克服这些困难?本研究试图通过对河北省部分县级市中学学生、教师、学生家长的问卷调查,对以上问题进行调查,旨在了解目前河北省县级市中学足球运动开展情况,中学生的足球意识状况,中学生参与足球运动的情况以及影响他们参与足球运动的因素有哪些,以便相关部门采取措施,建立切实可行的县级市中学生足球运动开展体系。本文以河北省县级市中学研究为对象,采用采用文献资料、访谈、问卷调查、比较研究和数理统计五种研究方法,从河北省中学足球开展现状入手,进行调查和分析,得出以下结论:1学生自身对足球运动的参与兴趣较高,多数学生主观上愿意参与足球运动,且参与动机较为理性化。2学校足球运动存在场地设施较完善,具备了开展足球运动的基础条件,但与之配套的足球器材缺乏,影响学校足球运动的正常开展,经费投入不够成为制约中学足球运动发展的主要因素。3河北省县级市中学足球运动组织不系统,专项足球课极不正规,影响教学效果,课外足球活动形式单一且可有可无;学校足球运动普遍缺乏科学性指导,竞赛制度不够完善,比赛机会短缺,互相交流不够。4受社会传统观念和当前应试教育的影响,家长、学校、文化课教师过于重视文化课的学习,学校足球运动得不到足够重视,严重影响体育教师的工作积极性。5河北省县级市中学体育教师具有一定的执教经验,年龄结构、学历较为合理,但职称层次不高,中学的体育教师足球专业的业务能力低,普遍缺乏系统的再培训和相互交流的机会。针对河北省县级市中学足球运动的现状本研究提出以下对策:更新办学思想,转变教育观念,加大教育投入;加强体育教师队伍的建设;加强中学足球课程建设;解决好学校足球运动的训练和竞赛交流;学校足球运动的开展应制定长远计划,并遵循循序渐进的原则。