网络游戏作为在信息技术更新变迁中所形成的文化实践活动,既继承了传统游戏的娱乐特征,又带有商业资本的烙印。一方面,网络游戏凭借情节、画面、互动等丰富的内容元素成为大众的休闲方式,另一方面,随着其商业价值和社会价值不断扩大,游戏内容产出、游戏周边产品、游戏直播、电子竞技等产业发展,网络游戏也从虚拟空间逐步走向现实,成为一种独特的亚文化。随着大众文化需求不断提高,网络游戏如今已经具有越来越多的受众群体,其中,自带“网络基因”、个性张扬的“00”后大学生,是网络游戏的主力军。大学生时期是人生观形成的重要阶段,其人生观具有不稳定性、可塑性和差异性的特点,易受到各种因素的影响。网络游戏作为一种文化实践活动是思想观念隐形传播的重要工具,或多或少的塑造着大学生的人生观。一方面,网络游戏对大学生人生观的影响具有积极的作用。其一,网络游戏产业的多元化孕育出游戏设计师、游戏剧情编剧等大量新兴职业,为热爱游戏的大学生提供了职业发展的参考。其二,部分优质的网络游戏给大学生带来了审美与竞技体验,在一定程度上激发大学生形成乐观的人生态度。其三,网络游戏给大学生提供了一个创作与互动的平台,他们借助游戏进行创作绘画、开展社团活动等,从而不断激发自身主体性,实现自我价值。另一方面,网络游戏也给大学生人生观的形成带来了诸多消极影响。其一,网络游戏利用门槛低、上手快、升级奖励等机制诱导大学生倾注大量时间沉迷其中,侵蚀他们崇高的人生追求。其二,网络游戏以“万事皆可娱乐”作为价值核心,让沉浸其中的大学生拒斥深度思考。此外,部分游戏的暴力元素也让大学生的情绪变得焦躁,从而使他们丧失理性平和的人生态度。其三,游戏角色所塑造的身份幻象导致部分大学生长期依赖虚拟世界满足欲望,不愿承担现实生活中应有的责任。其四,网络游戏规则遵循胜者为王的标准不利于大学生进行客观的价值评价。网络游戏影响大学生形成消极人生观背后的内在逻辑复杂多变,主要与网络游戏行业引导作用发挥不足,高校对网络游戏重视度不够和大学生自身管理能力存在短板有关。大学生阶段是人生的“拔节孕穗期”,其正确人生观的形成关乎大学生自身成长成材和国家前途命运。因此,面对网络游戏对大学生人生观的负面影响,网络游戏行业、高校和大学生自身要协同合力为大学生正确人生观的形成保驾护航。网络游戏行业要发挥引导作用,开发商要设计具有正确价值导向的游戏内容并且对含有不良思想观念的游戏进行清除;运营商在进行宣传时要凸显绿色健康的游戏理念;游戏主播要提高自身素养,规范游戏行为,发挥榜样示范效应。高校要正视网络游戏,加强防沉迷力度以培养大学生理想信念的坚定;开展健康游戏观教育,引导大学生在合理平衡网络游戏与现实生活中形成乐观的人生态度;同时联合网络游戏相关社团和专业,以主流价值观引领校园网络游戏文化,利用其积极因素培养大学生正确的价值取向。大学生自身要合理安排闲暇生活,锤炼奋斗精神,提高辨别能力,从而在不断化解自身对网络游戏的依赖中提高人生观自我培育能力。