2009年4月,国家体育总局和教育部联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》,其后多部门相继研究并发布了《全国青少年校园足球实施方案》、《关于加强全国青少年校园足球工作的意见》,明确提出营造校园足球开展良好环境,推动学校足球教育;2015年国务院办公厅印发的《中国足球运动改革与发展总体方案》中首次提出了利用足球进行教育学生的功能,推进校园足球普及。我国足球的发展任重而道远,足球要从娃娃抓起。如今,校园足球在受国家高度重视的情况下开展得热火朝天,但开展后如何可持续性发展是大家深入探究的主题。作为全国首批足球特色学校,南京市竹山路小学在足球教学标杆性建设方面起到了示范引领的作用。本研究通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等方法对南京市竹山路小学足球开展的优势与成效、问题与症结、发展策略等进行调查与研究,结论如下:第一,南京市竹山小学足球教师以中青年为主,整体上年富力强,但取得等级证书以及经验丰富的老教练员数量较少,师资问题仍然存在;第二,南京市竹山小学足球场地设施良好,基本上能够满足校园足球的开展,但校园足球活动资金来源渠道偏少,总额度较低,经费使用不均衡,经费紧缺成为一大问题;第三,学校的组织活动丰富,但部分活动项目“包场”现象严重,指定学员固定项目,导致人人参与不能细致化的落实;第四,队员随着年龄的增长,学训矛盾问题有所显现,成绩的参差不齐对校园足球有序发展也有极大影响;第五,应试教育让家长传统观念仍存。大部分家长认可足球运动,但迫于学业压力最终放弃;第六,人才培养机制难落实,“招生难、难输送”成为一大急需解决的问题。针对南京市竹山小学校园足球开展中存在的问题,提出以下优化策略:第一,优化足球教师队伍,加大培训力度;第二,拓展经费来源,加大经费投入。学校在引导校园足球可持续发展的大局上可以适当提高优秀教练员的奖励,提高教练员的地位与待遇,给其继续努力的动力;运动员方面,在训练、比赛中给予相关奖励与补助;第三,合理有效改进政策、规则,解决校园足球部分活动“包场”现象,确保人人参与其中;第四,学校要想方设法尽快解决运动员学训矛盾,让文化成绩和足球技能齐头并进;第五,转变应试教育观念,提高家长支持度。同时,建议南京市将足球纳入中考体育项目,逐步提高中考体育成绩比分,让体育成为一门真正重视的学科;第六,严格落实四级足球联赛机制,完善足球人才培养机制,落实人才输送政策。