自内隐学习诞生以来,其表征问题一直是内隐学习领域的研究热点。本研究是在限定人工语法范式的背景下,引入了不同的感觉通道与不同的熟悉度,考察听觉与视觉在面对熟悉材料与陌生材料的内隐学习时,内隐知识表征的异同。进一步探讨不同熟悉度与不同感觉通道对心理表征的影响,以研究内隐学习的学习过程与加工模式。研究目的:本实验旨在探究（1）高熟悉度材料下,视觉内隐学习与听觉内隐学习在心理表征上的异同。（2）低熟悉度材料下,视觉内隐学习与听觉内隐学习在心理表征上的异同。研究方法:实验一采用的是2（感觉通道:视觉、听觉）×4（测试材料规则性:R组、RR组、W组、WW组）的混合实验设计。因素一感觉通道为被试间变量,分为视觉与听觉。因素二测试材料规则性为被试内变量,分为四个水平,R组:相似且符合语法规则的,RR组:不相似但符合语法规则的,W组:相似但不符合语法规则的,WW组:不相似且不符合语法规则的。视觉与听觉分别接受以上四种水平检测,最后再比对总的正确率。因变量是被试做出选择的正确率。实验二与实验一的研究方法相同,不同之处是实验二采用被试不熟悉的韩语材料,实验一采用被试熟悉的英语材料。统计方法使用的是t检验与方差分析。研究结果是实验一在学习高熟悉度的英语材料中,听觉内隐学习与视觉内隐学习的正确率相似,且听觉与视觉两个感觉通道中差异不显著,听觉与视觉受材料熟悉度的影响,两种感觉通道加工模式相似,遵循样例观与抽象观。相似的情况下,多依赖于材料字母串外部的相似性对语法进行判断,没法利用相似性进行判断时,需要根据抽象的规则进行判断。在视觉通道中,视觉在熟悉材料中的表现多依赖于材料外部的相似性进行判断。实验二在学习低熟悉度的韩语材料中,听觉内隐学习与视觉内隐学习的正确率存在差异,且听觉与视觉两个感觉通道中差异显著,听觉与视觉受材料熟悉度的影响,两种感觉通道加工模式都是在相似的条件下,以相似性进行判断,在没有相似的条件下,更多的以材料内部的语法规则进行判断。对于陌生材料的内隐学习,听觉可能更依赖于对于材料内部语法规则的判断,且效果相比视觉更好。研究结论:（1）视觉与听觉感觉通道在不同熟悉度的材料中内隐学习表征存在差异。（2）在高熟悉度的英语材料中,听觉内隐学习与视觉内隐学习的加工模式类似,主要根据相似性进行判断,两者的差异不显著。被试会首先根据相似性进行判断,然后根据抽象的规则进行判断。（3）在低熟悉度的韩语材料中,听觉内隐学习与视觉内隐学习存在差异,在相似的条件下,以相似性进行判断,在没有相似的条件下,以语法规则进行判断。（4）对于陌生材料的内隐学习,听觉可能更依赖于对于材料内部语法规则的判断,且效果较好。