【摘 要】
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本文根据语境的相关理论和词义的相关内容,研究语境在汉语作为第二语言教学词义教学中的应用,将上下文语境、情景语境和文化语境引入词义教学,使学生更为容易理解和掌握词汇
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本文根据语境的相关理论和词义的相关内容,研究语境在汉语作为第二语言教学词义教学中的应用,将上下文语境、情景语境和文化语境引入词义教学,使学生更为容易理解和掌握词汇的意义和具体用法。本文探讨了具体怎样将各类语境引入到词义教学中,首先确定了语境的分类,然后分析了词义的内容,以及词义所适用的语境,接着阐释了语境在纠正各词类偏误中的应用,比如语法意义的偏误应该怎么运用语境来纠正,词汇意义的偏误应该怎么纠正,另外在练习中应该怎么设置语境。本文的最后还根据前两章的讨论和语境在偏误纠正中的运用,将语境引入到了各词类的教学实例中。
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