随着改革开放的逐步深入和社会主义市场经济的进一步发展,我国在政治、经济、文化及社会生活方式等方面都发生了深刻的变化。在这一变化过程中,传统文化中的诚信、礼仪等道德规范被一部分人所抛弃,社会上各行各业不同程度地存在诚信缺失现象,这种现象在当代大学生中同样存在,于是对当代大学生进行诚信教育被提上议事日程。 诚信是指信任于人、言之于实、践约守诺的道德品质,尊重客观事实、尊重他人、尊重自己、尊重客观规律,坚持实事求是、敢于追求真理、敢于履行自己的职责是当代大学生讲诚信的具体体现,而当代大学生诚信教育是指为培养大学生的诚信意识、诚信精神、诚信能力、健全诚信人格而进行的一切实践活动。诚信教育对于当代大学生而言,既是一种人格品德的教育,又是一种重要的信用资源教育,还是一种公民素质教育。 当代大学生诚信缺失主要表现在作业抄袭、考试舞弊,伪造证书、证件、篡改成绩、评优材料掺假;撒谎、说话不诚实、恋爱动机不诚,拖欠学费、贷款不还、欠人钱物不还等方面。当代大学生的这些诚信缺失表现出欺骗对象的社会化,欺骗手段的科技化、多样化和系统化,欺骗范围的扩大化等特点。而大学生诚信缺失的出现不仅与他们主观上对诫信的忽视和对诚信理解的偏差有关,同时还与家庭、学校和社会环境的客观影响有关。知行脱节、诚信意识淡薄和个人主义的价值取向是大学生对诚信认识不够的具体体现,是导致当代大学生诚信危机的主要主观原因;中国传统诚信产生的机制与现代诚信观念不配套,从众心理,人们对教育目的的片面理解以及制度建设的相对滞后等是导致当代大学生诚信缺失的客观原因。针对当代大学生诚信教育的现状,在对当代大学生实施诚信教育时应遵循科学的原则,一方面使大学生诚信教育具有针对性和实效性,另一方面促进社会道德体系的建构。