改革开放三十多年来，我国高等教育改革发展取得了历史性成就，我国已经成为高等教育大国。目前，国家正在深入实施科教兴国战略和人才强国战略，全面落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，加快从高等教育大国向高等教育强国迈进。建设高等教育强国，全面提高高等教育质量，加快高等学校建设发展，不断提升整体实力和竞争力，需要高等学校所有教师、校内所有部门的共同努力和奋斗。高等学校办公室作为学校中承上启下、左右协调的综合部门，承担着综合协调、参谋助手、桥梁纽带、督查督办等职能，在高等学校发展中发挥着重要作用。本文紧紧围绕高等学校办公室工作人员职业倦怠问题，在借鉴相关研究成果的基础上，梳理了职业倦怠的概念和有关理论观点。从工作实际出发，以JD大学作为高等学校办公室工作人员职业倦怠研究的具体案例，结合对JD大学办公室工作人员职业倦怠抽样问卷调查和访谈情况，着重从个体因素、职业因素和组织因素三个方面详细分析了高等学校办公室工作人员职业倦怠产生的原因，进而从高等学校办公室工作人员个体视角和高等学校组织视角分别提出了缓解高等学校办公室工作人员职业倦怠的对策。