英国的威尔士地区是世界上最早制定语言政策保护和复兴本族语的地区之一,其挽救濒危本族语的语言政策获得了语言政策和语言规划研究者的高度评价,但也对当地包括汉语在内的外语教育与传播产生了制约性影响。近年来,威尔士已意识到语言多样化的重要性,颁布了一系列外语鼓励政策,为汉语在该地区的发展带来了新的机遇与挑战。区域国别问题是汉语国际教育的研究热点之一,对该地区语言政策及其对汉语在该地区的传播影响展开研究,具有重要的意义和价值。然而,目前关于威尔士地区汉语教育与传播的研究主要集中于汉语教育教学本身,较少涉及当地语言政策对汉语教育与传播的影响,因此本文从威尔士语言政策角度出发,探究其对当地汉语教育与传播的影响,并提出相关发展建议。本研究基于语言政策与规划和语言传播相关理论,采用定性分析法与文本分析法,系统考察威尔士语言政策对当地中文教育与传播的影响。本文首先简要回顾威尔士地区语言政策的变迁,利用Baldauf的语言政策分析框架解读其语言政策对本族语及外语发展的影响;之后,从师资、课程、学生、文化活动等方面对威尔士地区汉语教育情况进行概述并归纳其发展特征;随后,探究威尔士语言政策为汉语在当地的教育与传播带来的机遇与挑战;最后,提出针对威尔士地区语言政策,进一步推进汉语教育与传播的建议策略。研究主要结论包括:第一,威尔士语言政策经历了语言保护主义到文化多元主义的转变,现行语言政策旨在保护本族语的基础上发展外语。第二,汉语在威尔士发展至今师资队伍雄厚、学生结构多样、课程类型丰富、文化活动类型多样,但同时也面临本土教师占比高、学生低龄化现象严重、缺少适龄教材等问题。第三,威尔士现行语言政策中,汉语教育官方化、鼓励国际交流合作、合作开发数字资源等规划,为当地汉语教育和传播带来了新的发展机遇;然而,政策中保护威尔士语的规划也为当地汉语教育与传播带来了挑战,如汉语发展空间受限、本土师资水平不高、汉语学习零散性高、数字学习资料有限等。第四,研究建议未来威尔士汉语教育与传播发展应注重本土化关联、加大教师培训力度、提高教学系统性、开发数字汉语学习资源。本研究通过分析威尔士语言政策特征及汉语在威尔士传播发展现状的特点,探讨威尔士语言政策对当地汉语传播的影响,为我国在当地或类似地区开展的汉语教育与传播工作带来参考价值。