个体在遭受他人自私对待后,也倾向于自私对待无辜的第三方,这种现象称为自私行为的传递效应（pay-forward effect of selfish behavior）。国内外关于自私行为传递效应的研究大多以成年人为研究对象,而探索学前儿童自私传递的研究极少。当前少数研究表明学前儿童在人际互动中会传递自私行为,但并未探究有哪些因素影响了学前儿童自私的传递。在现实生活中,一些重要的情境性因素往往决定了学前儿童自私行为的发生与否。例如,当接下来的互动对象与学前儿童属于同一群体,或者做出自私行为会损害自身声誉时,学前儿童更有可能抑制其传递自私行为的倾向。鉴于此,本研究旨在考察第三方群体身份和声誉成本对学前儿童损人利己自私行为和损人不利己自私行为传递的影响。本研究以4至7岁学前儿童为研究对象,采用情境实验法对学前儿童自私行为的传递进行考察,共包含两个实证研究。研究1将被试随机分配至受自私对待条件和基线条件,通过操纵或未操纵被试受到自私对待,考察被试是否在随后的游戏中向第三方传递自私行为,以及第三方群体身份对学前儿童传递自私行为的影响,包含两个子研究:研究1a（n=108）操纵或未操纵被试在分配游戏中经历他人不公正对待,随后要求被试作为分配者与另一内群体成员或外群体成员（即第三方个体）完成同样的游戏,考察被试是否会传递损人利己自私行为,以及第三方群体身份对传递利己自私行为的影响;研究1b（n=115）操纵或未操纵被试在分配游戏中经历他人不公正对待,随后要求被试作为决策者与另一内群体成员或外群体成员（即第三方个体）完成一个与之前不同的转盘游戏,考察被试是否会传递损人不利己的自私行为,以及第三方群体身份对传递不利己自私行为的影响。研究2在研究1的基础上,进一步探究声誉成本对学前儿童传递自私行为的影响,包含两个子研究:研究2a（n=110）操纵所有被试在分配游戏中经历他人不公正对待,随后在有或无声誉成本的情境中要求被试作为分配者与另一内群体成员或外群体成员（即第三方个体）完成同样的游戏,考察声誉成本对学前儿童向不同群体身份的第三方传递利己自私行为的影响;研究2b（n=113）操纵所有被试在分配游戏中经历他人不公正对待,随后在有或无声誉成本的情境中要求被试作为决策者与另一内群体成员或外群体成员（即第三方个体）完成一个与之前不同的转盘游戏,考察声誉成本对学前儿童向不同群体身份的第三方传递不利己自私行为的影响。结果发现:（1）学前儿童在遭受他人自私对待后,会用利己自私行为或不利己自私行为伤害无辜的第三方,且自私行为的传递受第三方群体身份的影响。只有当第三方接受者为外群体成员时,学前儿童才会向其传递利己或不利己的自私行为。（2）学前儿童利己或不利己自私行为的传递受声誉成本的影响,当第三方接受者为外群体成员时,声誉成本能够有效抑制学前儿童向第三方传递利己或不利己自私行为的倾向。本研究的结果丰富了关于自私传递的相关研究,为更好地探究自私传递的影响因素提供了一定的支持,有助于启发教育工作者正确有效地引导和培养学前儿童的道德行为。