校本课程是学校课程体系中的一个重要组成部分,它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”的结构。校本课程是以学校为课程编制主体,自主开发与实施的一种课程,是相对于国家课程和地方课程的一种课程。本文阐述了校本课程开发的理论与价值以及巍山一中开发校本课程的必要性,并对巍山一中校本课程的开发作了初步的探索。 全文共分五个部分,第一部分是引言,即问题的提出,从政策层面上、我国新一轮基础教育课程改革的理念上分析了巍山一中进行校本课程开发的必要性。第二部分阐述了校本课程开发的思想基础、概念,理论基础、理念及价值。第三部分介绍了国内外校本课程开发的现状及意义。第四部分从校本课程开发的条件、背景、价值三方面分析了巍山一中开发校本课程的可行性。第五部分对巍山一中校本课程的开发过程作了具体的计划、安排、部署和实施,并对巍山一中校本课程开发作出了评价。校本课程开发的成果是学生研究性学习能力的提高、教师专业水平的发展和巍山一中校本课程教材的编写,有关资料附于论文之后。