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小学英语课堂普遍存在沉默现象,逐渐陷入到了'沉默的螺旋'中。该文旨在基于'沉默的螺旋'理论分析小学英语课堂产生沉默的主要原因,进而探讨如何不断减少这种现象,跳出沉默螺旋,从而实现更有效的小学英语教学。
从“沉默的螺旋”视角看小学英语课堂
【摘 要】
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小学英语课堂普遍存在沉默现象,逐渐陷入到了'沉默的螺旋'中。该文旨在基于'沉默的螺旋'理论分析小学英语课堂产生沉默的主要原因,进而探讨如何不断减少这种
【机 构】
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南京师范大学外国语学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2017年18期
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