随着课堂教学有效性问题越来越受到关注，聚焦课堂教学成为实现有效教学的必然趋势。本研究是在国际数学课堂研究的背景下，结合我国中学数学课堂教学课程改革的要求，在初中数学课堂教学的实际情况下进行的。本研究以视频的片段为研究单位，视频制作的过程为探索过程，以视频的分析结论为研究成果，采用了三种模式开展研究。本研究中主要关注了：教师的教学设计、课堂讲解、提问情况；学生的投入程度、回答、倾听、练习、活动；师生互动、课堂教学时间分配等问题。在不同的教学环节中选择适切的内容开展研究，逐步形成了初中数学课堂教学精致化行动研究的策略。通过研究得出以下结论：初中数学课堂教学精致化行动研究可以完善初中数学课堂教学研究，使问题的研究更精准；更易开展多元化问题的研究；更易产生一些生成性问题，从而促进初中数学教师教学水平的提升。本研究能促进教师的专业化发展、同伴互助，实现专业引领。同时，本研究的开展凝聚多方面的智慧，在全员参与的整个过程中，可以更好地促进基层学校的教研组建设。