古往今来,隐喻研究远源流长。二十世纪五十年代之后,隐喻研究步入高潮,体现出跨学科多维度的总体研究趋势。尤其是近些年来,隐喻理论已被纳入到人的行为活动、思维方式、概念范畴和语言符号的各个领域,提出了概念隐喻的命题。使隐喻发展为“隐喻狂热”(metaohormania)。 在隐喻发展的强大动力下,本文依据英、汉语词典对“手”词语的解释,对比了两种语言“手”词语的相同与不同。通过莱考夫(lakoff)的理想化认知模式(ICM)和约翰逊(Johnson)的意象图式(Image Schema)及齐振海教授的认知相似性原则(CRP),分析了“手”词语在语义范畴化过程中的认知机制。 通过对英、汉语中“手”词语隐喻意义的讨论和对比,得出如下结论: 1) 人类对客观世界的认知是相似的,即实体认知和空间。 2) 在英、汉语言中,“手”词语所构建的隐喻意义都符合这一认知规律。 3) 在不同文化的影响下,“手”词语语义范畴的差别反映出了中、西方在认知取向上的差异,这不仅揭示了不同民族在认识新事物、构建新概念、建立推理机制以及形成思维方式和人类认识客观世界的能力方面的异同,而且在语言教学和翻译教学中起到了指导性的作用。