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本研究从分析建水一中近四年来使用高中化学新教材的现状入手，用反思性教学理论，建构主义理论，新课程理论指导教育教学并反思教学。反思主要从教学目标的多重性、教学资源的构建性与教学内容的开放性、教学过程的合作性、学生学习评价等四个方面进行。在反思教学之后重点对实验教学班中存在的突出问题采取了反思后教学尝试：多渠道培养学生学习化学的兴趣；新教法改进尝试；新学法指导尝试；学生学习成绩评价的尝试等四个方面进行。