我国传统的道德教育模式重理论灌输，轻情感交流；重外律，轻内修，忽视学生道德学习体验能力的培养；人为割裂了从知到行，从行到信的转变。要改变这一状况，就要进行道德体验教育。对中师生进行道德体验教育是中师道德教育规律的要求，符合中师生的特点，可以发挥中师生参与道德教育的主动性，增强中师道德教育的实效性和针对性，克服道德教育中重理论、轻实践的不足。中师生没有高中生高考的压力，有时间进行实践活动，拥有更多体验生活的机会。中师阶段是中师学生人生观、价值观、世界观的逐渐形成和初步发展阶段，对他们进行道德体验教育，如利用见习、实习进行师德教育、采取惩罚教育培养责任意识、利用游戏培养合作精神等，既是非常必要的又是完全可行的。我们可以采取课堂上创设体验情境，校园内开展活动课程，参加社会实践活动等多种途径以保证道德体验教育目标的实现。