历史新课程改革之后,普通高中历史课程的目标是坚持落实“立德树人”的根本任务,教育部提出要培养学生的历史学科核心素养,这就将历史教学的目标进一步具体化,同时也更能体现历史学科的特色。为了顺利完成这一根本任务,历史教师的教育理念、教育方法也在不断的革新。案例教学法是一种以案例为基础的教学方法,鼓励以学生为主体把握历史课堂,该方法改变了传统教学中以本为本的注入式教学方式,倡导的是互动开放式的教学,体现了新的教育理念。本文除绪论之外,分为三个部分的内容。第一部分对历史学科核心素养、案例以及案例教学法的相关概念进行简单界定,并结合教育学、心理学理论与实际情况,阐述案例教学法运用于高中历史课堂的理论依据和现实依据。该方法的运用不仅符合学生心理发展特点,还适应了高中历史新课程改革的需要。第二部分以部编版新教材必修《中外历史纲要》（上）中《两次鸦片战争》一课为例,从案例教学的准备、实施、反思三个环节重点探讨在高中历史课堂如何实施案例教学法。第三部分,通过对高中历史课堂运用案例教学法的实际情况进行反思,通过建设优质案例档案库、提升教师专业素养和学生综合素质等方法助力案例教学法的高效实施。