【摘 要】
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本报告以笔者所做的一次交替传译实践为语料,口译任务为两节国际学生茶文化体验课的现场英汉交替传译。笔者基于吉尔的精力分配模式回顾并分析了其在此次交传实践中采用的翻译策略。本实践报告共分为四个章节。第一章任务描述主要介绍了此次口译任务的背景、演讲者的语言风格、口译目标受众的知识背景以及委托方要求。第二章描述了此次任务的全过程,包括译前准备、现场口译和译后反思。第三章介绍了吉尔精力分配模型的基本概念,并
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本报告以笔者所做的一次交替传译实践为语料,口译任务为两节国际学生茶文化体验课的现场英汉交替传译。笔者基于吉尔的精力分配模式回顾并分析了其在此次交传实践中采用的翻译策略。本实践报告共分为四个章节。第一章任务描述主要介绍了此次口译任务的背景、演讲者的语言风格、口译目标受众的知识背景以及委托方要求。第二章描述了此次任务的全过程,包括译前准备、现场口译和译后反思。第三章介绍了吉尔精力分配模型的基本概念,并以吉尔精力分配模型为指导,结合笔者所做的口译实践,分析该理论在听力、笔记、记忆和译文产出中的应用,通过具体实例阐释了本次口译过程中遇到的具体困难和挑战以及所采用的推测、简化等口译应对策略,探讨了如何合理运用精力分配模型提高口译质量。第四章为结论,总结本次口译实践的收获及译后反思,并就该类口译实践提出一些建议,为吉尔精力分配模型在实践中的具体应用提供借鉴。
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