背景:在诸多心理物理学的范式中都发现，训练可以提高人的行为成绩。这种行为的进步被认为是人类大脑具备可塑性的证据。但是迄今为止，这种在大脑中出现的变化并没有被完全地理解。　　主要发现:N2pc成份在早先的研究中被认为与视觉空间注意能力相关。在这次研究中，运用事件相关电位(ERPs)技术去探究在一个长期的视知觉学习任务中，该N2pc成份是否会产生相应的变化。13名被试被邀请完成这个持续多天的视知觉学习任务，并在30天之后完成一个后测。实验结果显示，被试训练侧视野的行为成绩在多天的训练中得到了显著的提高，并且这种行为成绩的提高同时表现在了非训练侧。同时，被试的ERP结果显示，长期的训练显著增大了训练侧N2pc成份的波幅，这种增大虽然保持了30天之久，但是与行为成绩的提高不同，增大并没有转移到非训练视野。　　结论：训练可以让空间注意更加集中在目标位置，但是这种注意能力并没有转移到非训练视野——N2pc波幅并没有增大——认为空间注意能力并不是行为成绩提高的必要条件。