道德品质是个体依据一定的社会道德准则所表现出的心理和行为特征,良好的道德品质在全社会范围内可以调节个体与个体之间、个体与社会之间的关系,指导人们“自律”,保障人们正常的生活与交往,维护社会生活的稳定。大学生只有养成良好的道德品质,才能立大志、明大德、成大才、担大任,成为新时代担当民族复兴大任的时代新人。道德品质不是与生俱来的,需要经过后天的学习和实践才能逐步养成,这也决定了新时代大学生道德品质养成是一个长期过程,需要大学生自身、学校、家庭和社会形成合力,不断加强对新时代大学生道德品质养成的教育和引导,推进大学生道德品质的养成,实现党和国家提出的推动全民道德素质和社会文明程度达到新高度的公民道德建设重要任务。本文基于新时代大学生道德品质养成教育的现实情况,针对当前存在的一些问题,以社会主义核心价值观为指导,探究新时代大学生道德品质养成教育行之有效的对策。首先,阐释了本论文的研究目的和意义,介绍了国内外有关大学生道德品质养成教育的研究现状,并进一步说明了本文的研究方法和创新之处。其次,梳理了相关概念和新时代大学生道德品质的特征,并深入分析了大学生道德品质养成教育的理论基础,以期能够对新时代大学生道德品质养成教育有一个更加全面深刻的认识。再次,对新时代大学生道德品质养成教育的现状进行了分析,主要通过问卷调查所提供的数据,综合分析了新时代大学生道德品质养成教育成效、存在的问题以及问题的成因,为后文探究对策做铺垫。最后,通过新时代大学生道德品质养成教育应遵循的原则、优化的内容和有效发挥大学生道德品质养成的自我教育、学校教育、家庭教育和社会环境等因素,探究新时代大学生道德品质养成的可行性途径,以期帮助新时代大学生良好道德品质的养成。