本实验考察了印尼学习者汉语阅读过程中,猜词时所使用的知识资源和猜测策略来获得词义以及这两个因素和猜测正确率的关系。同时也考察了目标词的结构方式对词义猜测的影响。实验数据是以10人中级汉语水平印尼学生为被试,通过有声思维和访谈两个方法来收集的。结果显示:1.整体来看,虽然在猜词的过程中,被试已经用了他们的知识资源和猜测策略,但是平均正确率不高;2.不同知识资源和猜测策略对于正确率给予不同的贡献,正确率高低不是取决于质而不是量;3.词汇的结构方式对词义猜测也产生影响,但是两个结构猜测正确率差异不显著;4.猜测词义的过程中,明显存在个体差异,语言水平较高的学习者能更有效、更灵活利用知识资源和策略来猜测词义。论文中还对学习者猜测词义过程中发现的典型错例进行简单分析,并对今后的教学和研究提出一些参考建议。