随着我国高校扩招,高校办学规模的也越来越大,教师数量不断增多。目前大部分高校都建立有适合自己院校的教师评价体系,如何客观、公正地对教师进行评价,以此促进教师教学质量的提高一直是教学管理人员的难题。本文提出利用模糊数学理论对教师评价指标进行量化分析,主要是运用了模糊数学综合评价这一方法以及其有效度指标,构建教师测评系统,这样得到的指标才更为客观真实有效,反映教师的教学水平,协助教学管理人员加强对教师教学质量的管理。本文首先对论文的选题背景进行了介绍,对国内外教师教学质量评价现状进行了分析,在此基础上根据广州涉外经济职业技术学院的实际情况针对教师测评体系存在的问题提出解决办法;利用模糊数学的相关理论和方法对教师的教学质量评价工作构建教师测评系统,设计了教师评价指标体系,运用层次分析法对评价指标进行权重分配,并用模糊综合决策法得出最终的评价结果;运用软件工程的思想和方法,对教师测评系统进行了需求分析,得出系统的功能需求和性能需求,并对系统进行了设计,设计了系统的体系结构、功能结构、数据库等;实现了专家、学生、教师同行对教师的教学质量进行评价等功能;最后采用软件测试的方法测试了系统的功能和性能,通过测试检验系统的功能满足用户需求,通过JMeter对系统性能进行了测试,系统性能良好,能有效提高教师教学质量评价的效率,减轻教务管理人员的工作强度。实验数据表明,引入可信度较高的模糊决策法对教师进行评价,具有较高的准确性和较强的可操作性,克服了传统评价方式中的主观性。系统目前在广州涉外经济职业技术学院运行,能满足学院教师评价工作的需求,有效提升评价工作效率。