应用技术本科是现代职业教育体系中比较高层次的教育,人们通常通称其为应用型本科,本项研究的对象即指这一类本科院校,它的特点在于要培养高级应用型专业人才,为达到这个目标,应用技术本科应该在专业课程各方面进行改革,以保证毕业生就业质量。可是,毕业生就业质量向来都是一笔糊涂账,即使有也是片面的,零碎的。因为它是片面的,零碎的,直接影响了教育改革的步伐,影响了教育质量,所以我们要加强关于应用技术本科院校毕业生就业质量反馈研究,以保证应用技术本科院校培养高级应用型人才。故本文将从毕业生双向反馈机制层面进行研究。为什么要从双向反馈研究,因为一维反馈失之片面,需要多维的角度来了解毕业生就业质量。而且毕业生就业质量的衡量常常出现临时应付现象,对毕业生质量追踪了解难以持续有效,所以本研究提出构建机制,以确保应用型本科教育培养出大批应用型专业人才。笔者长期从事一线毕业生跟踪调查工作,并负责广州H学院的毕业生就业质量跟踪,通过本论文以广州H学院为例尝试对应用技术本科院校毕业生就业质量双向反馈机制进行实证研究。本硕士论文分为六章,第一章绪论阐述本论文的选题缘由、文献综述、研究方法、创新点以及核心概念的界定;第二章介绍了本论文研究的理论基础,分别是人的全面发展理论、全面质量管理理论和信息工程理论;第三章分析了应用技术本科院校毕业生就业质量双向反馈的内涵与范畴;第四章分别从毕业生、用人单位两个维度,以及结合双维度后的机制运行作出分析;第五章以广州H学院为例进行实例研究;第六章从四个角度分析了应用技术本科院校毕业生就业质量双向反馈机制的成效。通过本研究,笔者期望应用技术本科院校更重视毕业生就业质量的双向反馈,能抓住国家大力发展现代职业教育之时机积极构建毕业生就业质量双向反馈机制,以此促进应用技术本科院校发展。