科学与艺术，作为一个长青的话题，在现代引起了越来越多的关注。如何在中学化学拓展课中体现两者的联系、突出自然学科的人文内涵?本文做了一些探索，包含引言和如下五部分内容： 第一部分，化学与艺术教学整合研究的基础。包含国内外研究现状和研究目标。 第二部分，教学内容的优化与编写原则：1、能激发学生学习的内部动机；2、趣味性强，能够吸引学生，强化、维持学习动机；3、鼓励个性与自主性；4、注重科学探究能力和创新意识的培养；5、人文学科的渗透；6、要体现环保理念。 第三部分，教学内容分为六个单元：1、五光十色的世界：光与色、颜料和染料；2、艺术品后面是什么：绘画、雕塑、蚀刻画；3、珠宝玉石：贵金属、钻石、宝石、水晶、珍珠、奇石；4、摄影陶艺：相片中的化学、陶艺中的化学；5、考古与化学：考古断代、文物的侵蚀；6、化学与艺术的融合——作品欣赏。 第四部分，根据教学理论和教学实践设计了如下活动方式：讲座、探究性实验、制作性实验、主题活动。 第五部分，收获、不足与对于进一步研究的思考． 通过艺术与化学的整合教学，为学生学习化学开拓了新的视野和途径，学习到了艺术方面的常识和蕴涵于艺术品中的化学原理，提高了化学学习的兴趣。