拓展课相关论文
拓展课是在国家课程实施过程中，教师发现教材中有不适合实际学情或存在不足的部分而延伸的教学资源。拓展课的教学内容可以根据教学......
本文聚焦同一单元系列课主题教研活动，以人教版三年级下册“两位数乘两位数”单元系列课教学研究为例，从单元教学内容重构与单元教学......
以真实情境创设“我是小医生”与“我是小工程师”两个学习主题,引导学生完成主题下的系列活动:从pH变化、反应物减少、反应物有沉......
在当代背景下,学科与学科间的联系变得越来越紧密,但是在初中教学中,受数学必修课程的内容与时长所限,导致学生难以深入地运用和迁......
推理能力是数学课程核心内容之一。培养学生的推理能力,不仅有利于更好地思考问题,也是发展学生数学学科核心素养的要求。六年级数......
数学与生活有着紧密的联系,生活中很多现象背后都藏有数学的原理。结合生活实际开发数学拓展课,是数学拓展课开发的重要方式之一。......
摘 要： 文章调查目前学生选择个性拓展课的目的、需求、学习情况和满意度，分析南京信息职业技术学院个性拓展课存在的问题，并从学生、......
随着近些年来对外贸易的深化发展,英语作为对外交流工具,其在国际交流与应用中的重要地位日益凸显.所以,为了更好的满足社会对商务......
摘 要：中华鼓拓展课程是基于传承传统文化设置的，它以音乐课为节奏铺垫，以校鼓团为技艺训练，通过开展一系列的鼓文化活动和对课程内容......
小学数学拓展课就是以数学课程知识为载体,基于教材和学情,以开拓学生思维为核心,培养学生数学学习兴趣,丰富数学活动经验,领悟数......
随着“互联网+教育”的不断发展,以微课为代表的授课形式,将先进的信息化技术与小学美术课教育进行深度融合,推动形成了新型、自由......
数学与生活有着紧密的联系,生活中很多现象背后都藏有数学的原理.结合生活实际开发数学拓展课,是数学拓展课开发的重要方式之一.以......
教学中,教师要养成针对学生概念理解中的易错点开发拓展课内容的意识和习惯.“周长”教学后,学生容易将“周长”与“面积”概念相......
教学中教师可以以问题为导向,以学具材料的创新应用为抓手,适度融入全科教学的理念,去尝试探寻数学拓展课内容开发的新路径.《测量......
“一题一课”是开展拓展课的一种较为常见有效的途径,它是教师根据学情,对一道题或一个材料进行深入探究.文章通过一节以“圆与四......
小学数学拓展课是基于小学数学学科,在基础性课程教学的基础上对知识内容、技能、方法的拓展,以促进学生更好地发展.小学数学拓展......
在我国教育改革持续深化的新时代,对于小学数学教学来说,要想更有效地落实“新课改”、大力推动教学创新,一定要更加高度重视信息......
拓展课要关注教学有效性,关注学生素质全面提高,从当前的研究发现对于拓展课的教学评价普遍缺乏从学生的角度反馈,很难用一张试卷......
摘 要：立足小学数学拓展课，微课的引入能够发挥对教师的辅助性作用，协助其进行知识点的讲解，对提升学习兴趣与热情具有重要作用。作为......
3D打印课程的总目标是让学生在学习3D建模技术、了解3D打印工作原理的过程中,体验产品从设计到形成的过程,从而拓展学生在数学、科......
当下不少中职生越来越远离传统文学阅读,开展拓展课《中国革命传统文学作品选读》,并借助新教学形式——专题阅读教学进行尝试性实......
学生学习,既需要立足常规,夯实基础,更需要巧妙拓展,适度超越.数学拓展课就是基于课程标准、教材和学情,引领学生不断增强数学学习......
时代在改变，从重线性思维的“信息时代”迈入重创造性、综合性的“创感时代”，教育也要相应地从单纯的机械式传授迈入“创感教育”阶......
方程(组)中的整数解问题,是九年级数学拓展课中的常见问题.对于这一系列问题,若教师在教学中能做到系统整理、分门别类、比较研究......
“纸的魔法”系列科学拓展课以“纸”为主要对象,从儿童学情出发,取材于科学教材和儿童周围客观世界,结合对STEM课程的探索,旨在发......
拓展性课程要突出地域和学校特色,我们以《餐桌上的历史风景》作为拓展课主题,内容选择了餐桌上最具代表性的饮食工具,借着它们的......
本文从优质课观摩入手,总结影响大学英语听说课效果欠佳的因素.通过观察和访谈的方法,经整理分析后发现:学生在听说课上需要教师十......
起始单元是教材第一单元的课文,是学生从一个学习阶段升入到更高阶段的学习拐点和知识衔接点.作为小学中段的跳板——三年级,它的......
社会科学的高速发展,对人们的数学素养提出了更高的要求,而这也促使基础教育必须做出相应的变化"基于此,兼具能力发展与实践操作等......
一、缘起:基于教材习题,深入解读素材人教版六年级下册在学习完圆柱体积以后,教材上有这样一道练习题(图1)。这是一道难度较大的练......
《小学科学课程标准》指出,教室、实验室是科学学习的重要场所,但教室、实验室外,还有更广阔的科学学习天地。科学探究还可以在家......
《义务教育语文课程标准(2011年)》(以下简称课标)提出:要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位;教师......
习近平总书记在2018年9月10日全国教育大会的重要讲话中强调:要在增强综合素质上下功夫,教育引导学生培养综合能力,培养创新思维。......
采用文献资料法、问卷调查及专家咨询等方法,对拓展训练的本质和高校普通学生专项体育课程的根本任务进行了阐述,并对"拓展训练课......
学习内容:根据天文学有关知识,开发的四年级学生数学思维拓展课。学习目标:1.运用四则运算的知识和方法探究冥王星被"开除"的秘密,......
一案例在“周长与面积的关系”拓展课中,教师组织学生讨论问题——“买来12米的木栏,在院子中间围一个长方形活动区域,怎样围面积......
一、以"本"为本,充实拓展课本内容以"本"为本指的是以课本作为教学的根本,在教学中充实拓宽课本内容,结合社会实际,赋予课本知识新......
本文试图将差异化的教学模式应用到大学英语写作拓展课程中,探讨了教学内容,教学模式,以及考试系统的改革,分析了教学模式改革的成......
在新版《小学科学课程标准》的“实施建议”中指出：“为了培养学生的科学素养，教师要为学生提供多样化的学习机会，如探究的机会，综合运......
有朋友问我:你近期执教的一些数学拓展课,诸如“数说淘宝”“汉堡定价的秘密”等,这些课程内容究竟是如何研发出来的?灵感究竟来自......
一、设计意图 本课是复习拓展课，容量大、节奏快。教学设计根据此特点充分发挥信息技术与学科教学整合的优势。信息技术在本......
