我国的高等教育领域鲜有专门以女性观为主题进行的研究,女性观与女子学院教育之间关系的研究更是少之又少。女子学院教育往往很难落实并维持其“女性特色”的教育之路,它们或者缺乏对“女性特色”的深入思考与理解,或者将“女性该受到怎样的教育”的问题简化为“女性是否应该受教育”。女子学院的发展所遭受或潜伏的困境及问题的原因何在?如何才能促使教育在女性的生存与发展过程中扮演重要的角色?为了回答上述问题,本文基于对女性观演变及发展的历史梳理以及对女子学院发展历程及困境的剖析,从反思当前中国社会的女性观,到基于科学化女性观,并最终立足于女性高等教育的使命,分三个层次逐步深入阐述转型期女子学院教育的女性观基础及教育使命。本研究的基本内容包括:首先,通过厘清中国女性观演变的历史脉络,呈现出女性观的演变与中国女性高等教育之间的关系,其次,探讨并澄清了当前中国女性高等教育的现状、存在的问题及其使命。第三,论述了当前女性观的发展状况,分析其形成因素并初步探讨了转型期女性观的合理状态。女子学院教育应从科学的女性观培养入手,女性观的培养本质上是一种思维方式的培养。真正平等的教育不应该加剧女性对其生物属性的依赖,而是要促使她们看清自身的价值与责任。