随着网络技术的迅速发展和Internet的广泛应用,计算机教育应用的网络化趋势日益明显,网络学习必将成为人们学习行为的一种重要形式。网络教学平台是网络教育的载体,是体现网络教育优势的关键。同时,如何有效的对学生进行评价是摆在我们面前亟待研究和解决的一个现实问题。然而,目前多数网络教学平台能够提供的功能多于实际广泛应用的功能,而且部分学校或教育工作者则不能承担如此大的投入。另一方面,国内多数的网络教学平台主要侧重于教学及交流功能的实现,而对学生学习过程的监控、反馈和评价还是一个空缺。因此设计、开发网络教学平台以及对学生学习的评价无疑是我们需要重点研究的课题。本文首先分析了网络学习评价、形成性评价、评价指标体系等基本理论。接着在这些相关理论为指导的基础上设计与建立了网络学习评价指标体系,并采用层次分析法为各项评价指标确定权重。然后根据模糊综合评判的相应理论建立了学生学习评价的数学模型,并对该数学模型的算法流程进行了描述。接着介绍了学习评价系统的设计与实现,该系统利用网络收集整理信息,跟踪记录学生在学习过程中的活动和行为表现,并将其作为学生学习行为评价的信息来源,最终实现对学生的综合评价,并将评价结果及时反馈给学生和教师,指导、促进学生学习。另外教师或管理员可以在该学习评价系统上方便灵活的配置、变更评价指标权重。最后介绍了利用PHPWind系统构建的网络教学平台的设计与实现。