随着新一轮课程改革在内蒙古自治区全面展开,高中思想政治课教学也走进了这场变革。作为一线教育工作者,我们一直在探索提高高中思想政治课教学实效性的方法,在教学思想和教学观念的变革下,课堂教学有了很大改进。但是,仍然存在一些问题,例如教师在教学中忽视学生的主体地位,教师的教学活动只注重知识的传授而忽视学生能力的提高和情感态度价值观目标的实现等。有些教师的教学不能适应新课程的要求,仍然以讲授法为主,片面重视教师的“教”而忽视学生“学”的过程,没有充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性,忽视了学生的全面发展,降低了课堂教学的实效性。“目标教学”是启发式教学的进一步发展,符合新课程的理念,被广泛应用到课堂教学中。目标教学是一种以教学目标为主线,以教师为主导,学生为主体的教学。教学目标是课堂教学的航向标,教师在开展教学活动前依据课程标准和考试大纲制定切实可行、科学合理、路径清晰的教学目标,所有的教学活动紧紧围绕教学目标展开,这样有利于教学活动协调高效运转,有利于师生之间教学相长。目标教学具有统一性、学习目标为中心、探究性的特点,符合高中生的认知特点,能够调动学生学习的积极性、主动性和创造性,有利于提高课堂教学实效性。鄂尔多斯市东胜区东联现代中学自2009年实施目标教学以来,我们一直在探索如何运用目标教学提高课堂教学实效性。本文作者以自身教学实践为基础,主要介绍了目标教学的内涵和特点,实施目标教学的依据,着重介绍了目标教学在高中思想政治课教学中的实施步骤与原则,以及目标教学在高中政治教学实施中存在的问题和解决的对策。