汉字的学习是汉语学习过程中最大的“拦路虎”。汉字的学习对学习者的深入学习有很大的影响。但与词汇、语法等热门学习项目相比,汉字教学的研究热度明显低了很多。早期大多数的教材都是综合课教材,汉字的学习只是随文识字。随着本学科专业研究的逐步成熟,汉字教学的问题渐渐逐渐受到学术界的重视。关于汉字学习的理论与实践也不断丰富,这对于汉语的全面学习是好事。毫无疑问,科学合理的教科书有助于教学质量的提高。那么如何科学合理地编写一本专门的汉字教材呢?目前学界众说纷纭,各执一家之言。本文从汉字教学的现状出发,通过分析和量化有多少汉字学习者需要在短时间内掌握,他们需要尽快学习哪些汉字,以及如何阅读这些汉字,在对汉字分级理论和汉字习得理论的指导下,对现有的汉字教材进行分析,提出针对“核心字”的教材编写和设计理念。据此研究,期望能以本文的研究成果对汉字教材编写和使用中的现有问题有所启发,帮助汉语学习者快速识字,也希望能够为耕耘在一线的汉语教师提供参考。