进入21世纪,科学技术发展不断加速。在“大众创业、万众创新”的浪潮下,高校、企业联合的校企合作研究模式越来越流行,科技发展硕果累累。在此背景下,许多的城市,城区,乃至社区都需要配备相应规模的科学展览建筑,用于研究成果的发布展示,同时也满足青少年的科普需求,因此对科学馆的设计方法、设计模式、设计成果等相关的研究也越来越必要。随着素质教育的推进,教育观点也逐步发生了改变:教学理念由单纯的科学文化知识教育转变为对学生综合素质的培养。教学方式由以前的单向填鸭式教学逐步转变为老师,学生,科研人员的互动合作等。小型科学馆在这样的背景下成为了连接高校、企业、乃至中小学的第二纽带,既可以是企业的“产业孵化园”,又可以是学生,科研人员课余交往活动的“娱乐”场所,因此,科学馆的设计要满足当代学生,科创人员,人民群众的多层次、复合化空间的要求,更好地促进交流互动的发生。本文从设计实例入手,研究了以往和当下科学馆的设计策略,并以研究成果为基础,来指导具体的科学馆设计实践。深圳市南山区作为深圳高科技产业的集中区域,有着先天的科创基因,地处南山中心区的深圳大学及其师生,也应当拥有与周围的科创人员更为密切、深入的交流场地。我们将以此作为契机,把深圳大学东北侧区域（紧邻科技园）作为研究样本,来探讨在此设计科学馆的具体策略,最终形成复合化高,公共性强,空间灵活的科学馆设计成果。