对外语学习者中介语中的错误分析,可以为教师或学习者本人提供重要的参考信息。时态在英语教学和学习中都是一个难点,一般过去时是学生特别容易误用的一种时态。　　 本文以中国学习者英语语料库(CLEC)为基础,对一般过去时错误采取错误分析和对比的方法,旨在通过此研究给予一般过去时的教学一定的启发。　　 本文选择了CLEC其四个子库St3,St4,St5和St6为研究对象,St3和St4代表非英语专业学生,而St5和St6代表英语专业学生,对其出现的一般过去时的错误进行标注,概括和分析,从而得出中国大学生在一般过去时习得方面整体特征及不同水平学习者之间的差别。　　 通过研究,得出以下结论:　　 (1)在所选择的四个子语料库中,一般过去时的误用的频率基本上随着英语水平的提高而降低,但是非英语专业高年级却比低年级误用的频率更高；　　 (2)一般过去时误用的具体形式中,时态混淆的频率多于时态动词的形式错误,一般过去时最容易与一般现在时混淆,其次是现在完成时。　　 (3)比较每个层次的大学生时,与一般过去时混淆的时态形式随着水平的提高趋于多样化；无论是英语专业还是非英语专业,低年级学生一般现在时误用为一般过去时的频率高于高年级学生,而高年级学生一般过去时误用为一般现在时的频率均高于低年级学生。