目前初中地理在整个教学系统中还处于次要地位，社会普遍对地理学科存有偏见，普遍认为地理学科是“副课”。而中学地理的教学目的则是在小学地理教学的基础之上，使学生获得比较系统的地理知识和基本技能，培养学生学习地理的兴趣、积极发展学生的思维能力和智力，所以如何培养初中生学习地理兴趣就显得尤为重要，让学生更加积极、主动地参与教学活动，领悟、体会地理学习的快乐，从而在轻松愉快的氛围中，掌握地理基础知识、技能、方法，进而培养能力，提高素质，对生活中的一些现象能做出较科学的解释，从而提高认识，提升修养。在此情况下，本文对如何在中学地理教育中培养学生的地理学习兴趣进行了初步探究，主要采用文献分析法等综合研究方法，广泛收集资料，对国内外相关文献资料进行归纳与整理。在此基础上，设计问卷，进行问卷调查，并结合自身教学实践进行课堂观察与总结，对所掌握的资料、数据进行分析，总结出影响初中生地理学习兴趣的相关因素，并提出提高初中生地理学习兴趣的有效途径及教学策略提高对地理学科的关注。本论文共分为六个部分：第一部分是绪论，包括选题背景、意义及研究方法；第二部分是关于兴趣、学习兴趣相关概念的界定，并介绍国内外相关的研究概况；第三部分是关于初中生地理学习兴趣的现状调查，本章是本文的重点章节，分别从以下几个方面进行调查问卷设计，首先要明确调查的目的，并对问卷调查的现状进行分析，其次要细化调查的内容、调查的方法并明确调查的对象，最后对调查的结果进行分析；第四部分是影响初中生地理学习兴趣的因素分析，主要从两个方面进行分析，即教师与社会因素、学生与环境因素，为第五部分的策略研究提供参考性建议；第五部分是关于如何提高初中生地理学习兴趣的相关策略；第六部分是结语，它将在前文的研究基础上对研究内容进行综合性总结，并提出分析总结得出的结论以及本文写作的不足。