写长法相关论文
写作作为一种表达输出技能,考查学生对语言的综合运用能力,故提升学生写作能力十分重要.但是,当前我国英语写作教学不受重视,学生......
为探索“网络写长法”环境下大学英语写作策略的使用情况,在此以XX学院经管系08级本科的两个班作为实验班和对照班,进行为期一学期......
引言 高校英语写作教学要从传统的“讲解、改错、练习”的窠臼中解放出来,把重点放到培养学生的写作兴趣和习惯上才能真正提高......
[摘要]“写长法”是王初明教授在2000年针对大学生多年学习外语而不会运用的现状而提出的，以写的方式促进外语学习的一种教学模式。......
【内容摘要】本文分析了初中英语写作教学无效的原因。笔者认为，教师所使用的英语写作教学方法不当、学生主观上的畏难情绪和外语学......
“写长法”指的是通过写长作文的方式，提高作文水平。高中英语作文的字数要求一般为100-150字。很多学生认为写作是教师教出来的，事......
一、英语写作课堂中存在的问题 1、教师“教”的问题。 （1）培养学生运用英语思维表达的习惯欠缺。如何创设语言环境，培养学生运......
高中英语写作教学一直是英语教学的重点之一,是学生综合语言运用能力的体现.本文主要就“写长法”在高中英语写作教学中的运用,以......
摘 要： 针对我国外语学习者缺乏外语环境和交流机会的困难，王初明教授首倡的外语 “写长法”，以长度为变量，鼓励学生以写营造外语学习......
摘要：21世纪给教师带来了新的挑战，大学英语教学也面临着改革。传统的教学思想及教学模式已不适应社会主义市场经济体制的需要。外语......
摘 要：模因论 （memetics） 是一种基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的新理论。模因的特点与英语写作教学中的“写长法”的特点......
【摘要】在我所执教的高中，越来越多的学生成为英语的学困生，特别是英语写作方面。写长法是由王初明教授首先提出的。他提出通过设计......
摘 要： 在我国九年义务教育体系中，英语教学一直以来都是一个较重要的方面，其中英语写作教学是英语教学中的一个重要部分，然而，在实际教......
摘 要： “写长法”是由王初明教授提出的一种教学理念，它不仅给英语教学注入了新鲜的血液，还是提高英语教学质量和效率的有效教学方法......
多年来，英语写作一直是大学英语教学中最为薄弱的环节。改进英语写作教学已成为一个十分突出的热点问题。在前人研究的基础上，本研究......
“成果法”(Product Approach)是目前大中小学英语写作教学中使用最多的方法，“写长法”(Length Approach)作为本土化的新兴的教学......
近年来，二语习得中的僵化现象已引起应用语言学界诸多学者的重视，探讨僵化现象及其起因以及如何避免或解除僵化已成为二语习得研究领......
随着时代的发展,国际政治、经济、文化交流与合作的日趋频繁,我国对具有自主学习能力的外语人才的需求也越来越迫切。自主学习是一......
本研究是以一项教学改革实验为基础的。该实验名为--“以写促学,提高英语综合运用能力”,是海南省教育厅高校研究项目。实验在海南......
英语写作作为学生语言输出技能和沟通方式之一,是英语学习和教学中的一个重要方面。然而,写作教学一直被视为外语教学的“瓶颈。二......
Emig认为写作不仅是一种价值,而且是一种独特的学习模式。Hyland也指出写作在二语习得中发挥着非常重要的作用。尽管近年来国内对......
摘 要： 英语新课标不单对学生语言技能和语言知识定出具体标准，还对情感态度、学习策略和文化意识等方面提出了相应的要求。“写长法......
为了进一步验证写长法应用于大学英语教学的效果,本研究进行了两个学期的教学实验。结果发现,“写长法”应用于大学英语教学时整体......
【摘要】本文提出英语书面表达应采用写长法的观点，分析了当前学生的书面表达教学状况，总结了学生中开展写长的教学实践和体会，以设计......
【摘要】此研究旨在考察“写长法”对非英语专业本科生英语写作焦虑和写作能力的影响作用。通过定量与定性研究相结合，分析结果表明......
本文在输出假设理论的基础上,通过“窄式阅读”增加写作输入量,通过仿写促进可理解的写作输出.通过背诵输入增强语感,减少英语写作......
笔者根据已立项的课题“写长法在中小衔接写作教学中的行动研究”,在具体实际操作中寻找适合初一学生的“写长法”的操作的模式.由......
为探索“写长法”在基础英语中的运用的可行性,作者运用该教学法对我院2013级涉外护理专业一个班级进行了一个学期试行,并比较了该......
“写长法”是王初明教授在2000年针对大学生多年学习外语而不会运用的现状而提出的,以写的方式促进外语学习的一种教学模式.学生在......
摘 要： 文章主要阐述了“写长法”课题实验研究中探索依据图式理论原理，尝试以听启写、以说练写、以读促写的单元话题写作写长的实践......
本研究通过对宁夏大学新华学院非英语专业54名学生进行为期12周的写长法培训,研究了在独立学院实施写长法的有效性与可行性。结果......
高职院校英语专业传统基础英语教学中,以教师为中心的授课方式严重制约了学生语言应用能力的提高．本文试图以鞍师高职院基础英语课......
一、引言英语写作是学生英语运用能力的具体体现.“它以培养学生写作能力为教学目的,以教授英语写作技巧为教学依托,以提高学生英......
本文拟将“写长法“中的一些教学策略应用于小学语文教学之中，并在教学实践中，根据学生实际做出局部调整，实践证明，经过对五年级学生一......
摘 要： 在高中英语教学中，写作无论是老师的教还是学生的学始终都是一个薄弱的环节，这两方面结果始终不尽如人意，我们一直都在探索可以......
近年来,由于新课程标准中写作目标的颁布,以及高考写作评分标准的变化,越来越多的高中英语教师意识到英语写作教学的重要性。目前......
[摘要]本研究采用问卷调查的方式研究多媒体自主学习课件的几个缺陷，并据此提出对策。大多数学生对多媒体自主学习课件持肯定态度。......
摘要：写作教学是英语专业教学中的一个重要环节，然而一直以来也是薄弱环节。传统英语写作教学形式枯燥、效果欠佳。“写长法”提出“......
针对应用型普通高校大学英语写作现状,该文基于写长法的写作理论,采用以阅读促进写作的方法,结合对应用型普通高校大学英语写作教......
本论文考察在大学英语写作教学中“写长法”对非英语专业本科生写作能力和自主学习能力的影响。“写长法”结合同伴互评可以有效地......
基于后方法理论的指导,就“成果法”和“写长法”这两种不同的教学模式对不同写作水平的大学英语学习者所产生的影响进行了对比实......
本文以“写长法”这一英语写作教学方法作为讨论对象,在高中新课程标准对高中生的写作要求下,实验并分析了写作教学中“写长法”的......
写长法作为一种新的教学理念,在大学和高中的英语教学中已取得了较好的成效,面对中等职业学校英语教学的诸多问题,本文试图论述其......
