我国有规模庞大的城市儿童。由于生理、心理发育不够成熟,这一群体面临着众多的挑战。健康是任何年龄段的人都在努力追求的目标,每一位家长也格外的关注自己的孩子是否健康。健康的标准不仅仅是传统意义上的“不生病”,新时代的健康要求关注儿童的全面健康发展。国家相关政策要求注重儿童的专业化服务,全方位的保障我国儿童优质、安全、平等的成长环境,满足他们生长发育中的基本要求,促进我国儿童在安全、有爱的环境氛围下健康的成长。总的来说,城市儿童身、心、社健康发展是儿童成长过程中最基本也是最迫切的需求,是值得学术界和实务界关注的重点议题。正是在这一背景下,广州市T街道响应国家号召,关注城市居民和儿童的身心健康发展,承接了关注儿童“身、心、社”的健康成长项目,该项目有助于儿童养成珍爱自我、乐于助人的好品格,还有助于提高儿童自身的修养,成就一个健康的心理和高尚的道德品质,对儿童以后的人生发展起积极的推动作用。本文就是对广州市T街道的城市儿童“身、心、社”的健康成长项目的实务研究。文章从“儿童为本”的理念出发,以全人理论为指南,对社会工作介入城市儿童的“身、心、社”的健康发展过程进行了深入的研究。研究表明,实务过程中社会工作者通过调查问卷法和结构式访谈法以及参与式观察等方法,对广州市T街道的城市儿童进行了需求分析,并针对城市儿童的需求对其个人、家庭、校园以及社区环境进行了全方位的服务,包括基于个性化需求开展的个案服务,基于同质性需求下开展了“身”的成长计划、“心”的提升计划、“社”的互助计划的小组服务,以帮助城市儿童提高自身安全的意识以及掌握安全知识的能力,提升自我保护、情绪管理、亲子沟通、朋辈交流等遇到问题的应对能力等等。城市儿童的“身、心、社”健康发展的服务成效明显,基本满足了城市儿童的在“身、心、社”三方面的需求,为构建城市儿童的服务模式积累了经验,促进了亲子之间以及社区内部之间的互动交流。研究还表明,该项目符合当下社会环境的需要,服务过程中社会工作的专业优势也已被服务对象所接受,而且各类资源得到有效的整合,这保证了项目的可持续性实施与运行。但是,本项目也存在服务的过程忽视儿童的年龄阶段的差距性、家庭和学校的功能不能够完全的发挥、多方资源整合的儿童支持系统仍需不断地完善、儿童的社区参与度不够等方面的不足。针对这些问题,本文提出了开展基于儿童期内部年龄差距的阶段性服务、重视儿童家庭氛围建设以及发挥校园功能、培养亲子义工队伍的社区参与能力、完善基于多方资源整合的儿童支持系统以及运用多种方法提升社会工作者自身能力等建议,以更好地满足城市儿童在“身、心、社”方面的需求,完善城市儿童营造良好的成长环境,为儿童的“身、心、社”健康成长保驾护航。