在互联网不断发展的时代,社交媒体迅速兴起,带给人们学习形式的转变。使得移动学习、在线学习、交互学习等应运而生。微信作为社会性软件,被各行各业所使用,同时越来越多的教育领域的学者逐渐深化微信对教育的影响。为了解决教师与学习者在课堂、课下交互少、协作效率较低、学习者面对复杂问题得不到及时有效的帮助、信息不共享等诸多问题。并促使学习更加优化,本研究利用微信环境开展协作学习。在微信平台的支持下,学习者能够寻求帮助、快速获取资源、分享学习中的心得体会,及时有效的处理问题,与此同时,学习者的学习欲望会更好地被激活,促使其踊跃参加到微信的协作学习交流互动中。这样能加强相互之间的情感交流,培养学习者的协作交流能力、处理问题的能力等。本论文首先通过文献研究法对协作学习、微信的相关内容进行分析。然后,在建构主义理论、群体动力学理论、戴尔的学习金字塔原理的指导下,对微信支持下的协作学习进行前期设计、学习平台设计、交互设计、评价设计等。运用实际行动,创建微信公众号平台,设计信息资源模块、消息发布模块、协同互动模块、试题练习与趣味学习模块。结合所选课程实践的组织及安排,在实践中不断改善及反思,最后分析学习者在基于微信的协作学习中的学习效果,为优异的协作学习奠定重要的指引意义。