校本课程是学校根据自己的教育理念和办学条件,为提升学生语文学科核心素养,利用地方资源和学校课程资源自主开发出的课程。优秀的影视作品因其独特的影响力和感染力在中小学生的全面发展中起着重要作用,影视教育是信息化时代培养和提高学生德智体美劳综合素质的有效途径和手段。将优秀影视作品纳入校本课程的开发,不仅可以全面提升学生的综合素养,还可以开拓学生视野、陶冶学生情操。本论文立足小学教育的实际情况,结合小学生的年龄特点和认知规律,采用文献研究、调查研究等研究方法,旨在通过对小学影视艺术鉴赏课的思考与探索,设计和实施主题式校本课程,进一步推动小学素质教育的发展,借助优秀影视作品提升学生的核心素养,促进学生的终身化发展。全文从“影视艺术鉴赏”校本课程的研发目标、理念、教程内容选取、教学策略等方面入手,全面、系统研究论证,尝试构建小学影视艺术鉴赏校本课程的完整体系。论文针对小学影视艺术鉴赏校本课程,拟在现有理论研究的基础之上,通过对优秀影视作品筛选和编排,设计和实施主题式校本课程。首先在绪论部分说明研究背景、有关课题研究的现状以及国家在此方面的相关政策等内容;接着对学生和教师分别进行调查问卷和实地访谈,学生对影视艺术鉴赏课的学习兴趣,为校本课程的设计与开发提供理论基础和实施意义,一线教师对影视艺术鉴赏课的认知程度及态度也影响着校本课程开发的进展。然后依据调查的结果进行课程设计与实施,包括确定影视艺术鉴赏校本课程的内容选取原则、课程内容编排等方面的课程设计。最后分别从课程实施策略和课程评价体系对影视艺术鉴赏校本课程的实施方案进行阐述。通过影视艺术鉴赏校本课程的设计与实施,学生在优秀影视作品中不仅习得影视艺术相关知识,开拓了视野,而且学生的综合素养和审美情趣也都得到了全方位的提升。