社会公德是人们在社会公共交往与公共生活中应遵守的行为准则,是社会主义道德建设的重要着力点,也是践行社会主义核心价值观的重要形式。习近平指出:“中国特色社会主义进入新时代,这是我国社会发展新的历史方位。”（1）新时代境遇下社会公共生活和社会交往方式发生巨大改变,呈现出不同以往的鲜明特征和态势,为新时代社会公德建设提出了更高的要求。新时代大学生最富朝气与活力,具有较高的知识文化水平和道德素养,是社会主义道德建设的生力军,其社会公德认知水平和践履能力不仅决定着他们能否成为德才兼备的社会主义建设者和接班人,也关系着中华民族伟大复兴的顺利实现。同时,面对世情、社情、舆情的变化,各种不良社会思潮与社会主义核心价值观不断交锋、较量、交融,深刻地影响着新时代大学生的价值取向和道德选择,部分大学生道德行为失范、公德意识缺失等现象屡禁不绝。因此,不断深化新时代大学生社会公德理论认知,明确新时代大学生社会公德培育的实践遵循,探究新时代大学生社会公德培育的实践路径势在必行。本文立足“新时代大学生社会公德培育”这一主题,以马克思主义理论为指导,以“是什么——为什么——怎么办”的研究思路为逻辑遵循去发现问题、分析问题、解决问题。通过综合运用逻辑归纳与演绎法、比较研究法、文献研究法等方法,立足新时代,着眼大学生群体,以社会主义核心价值观为理论基础和价值引领,以《新时代公民道德建设实施纲要》为总体要求,总结凝练新时代大学生社会公德的基本内涵和内容,明确其内容的主体性和层次性特点,在此基础上,深入开展新时代大学生社会公德培育历史与现状考察,从高校、家庭、自身、社会维度剖析新时代大学生社会公德培育的影响因素,提出新时代大学生社会公德培育的路径建议。根据研究思路和研究需要,本文包括三个板块,共六个专题。第一板块包括绪论和第一章。绪论部分主要涵盖了论文的选题背景和意义。通过对国内外相关理论的研究综述,提出本论文的研究思路和研究方法,明确了本论文的重点和创新点;第一章是新时代大学生社会公德的理论基础,主要阐述新时代大学生社会公德的核心内涵与学理经纬,为新时代大学生社会公德培育研究奠定理论基础。第二板块包括第二章、第三章。第二章聚焦我国大学生社会公德培育的历史与现状考察。主要包括两个部分:第一部分是对新中国成立后至十八大前我国大学生社会公德培育进行理论与实践考察,通过考察概括总结出其发展历程、基本经验与现实启示;第二部分通过对新时代大学生社会公德培育的现状进行审视,开展相关实证研究,总结新时代大学生社会公德培育取得的成绩,探究培育存在的问题,并结合实际,从高校、家庭、自身、社会剖析问题产生的原因。第三章包括新时代大学生社会公德培育的客观形势和域外借鉴。本章对新时代大学生社会公德培育面临的机遇与挑战进行概括分析,并通过对域外一些国家大学生社会公德培育的经验进行总结,为新时代大学生社会公德培育提供实践借鉴。第三板块包括第四章、第五章及结束语。该板块是本论文的重点和核心部分。第四章包括新时代大学生社会公德培育的实践遵循。依据新时代大学生社会公德的具体内容,明确新时代大学生社会公德培育的要求、原则、内容与方法。第五章基于之前理论与实践分析,提出从高校教育、家庭教育、个人教育及社会教育构筑新时代大学生社会公德培育的实践路径。结束语部分对全文的研究进行总结,指出了研究中存在的不足之处,并对未来的研究进行了展望。