2015年10月24日,国务院印发《关于统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案的通知》,方案中提出“建设一流师资队伍、培养拔尖创新人才、提升科学研究水平、传承创新优秀文化、着力推进成果转化”等五大建设任务,其中,建设一流师资队伍是“双一流”建设任务之首和其他四项任务之基。于大学而言,一流的师资队伍是建设一流学科,创造一流成果,培养一流人才的关键所在。大学学科带头人是大学最重要的人力资源之一,是彰显一所大学核心竞争力不可或缺的群体。身为学科建设的领导者和组织者,学科带头人不仅要具备知识渊博、学术精深、注重创新等特征,还肩负着加强学科建设、促进学科发展等重要责任,其中,学科带头人的学术领导力起着至关重要的作用。目前,学术领导力逐渐成为各国高等教育领域的研究热点,国内关于学术领导力的研究尚处于起步阶段,现有成果中有针对大学校长学术领导力、大学教师学术领导力、研究生导师学术领导力等方面的研究,但是对大学学科带头人学术领导力的相关研究几乎空白。因此,大学学科带头人学术领导力的内涵和结构维度的界定是开展相关研究的基础。本文首先采用文献研究法,梳理领导力的内涵及相关理论、国内外学术领导力内涵和结构维度的相关研究成果;其次,采用比较分析法,通过对大学学科带头人学术领导力相近的概念进行比较分析,界定了大学学科带头人学术领导力的内涵;再次,运用词频分析法,对大学学科带头人的能力、素质、胜任力等43篇文献中的高频词汇进行汇总、合并、剔除,初步归纳出大学学科带头人学术领导力的四个结构维度;最后,通过问卷调查法对四个结构维度进行验证,分析验证结果,得出最终的大学学科带头人学术领导力的结构维度,即教学领导力、科研领导力、组织协调力、个人特质。