随着素质教育的发展和城市化的推进,城市中的中小学校在设计时开始面临一种困难的局面:学校的生均建筑面积在增加,学校的生均用地面积却在减少。如何在有限的用地条件下营造出符合素质教育要求的良好校园空间环境成为设计师们思考的重点。在此背景下,综合体理念开始被应用在中小学校的设计中,中小学校园综合体应运而生,因其具有集约、高效和共享等特征,能够有效的提高土地的利用率、提升校园的运行效率、促进师生间的交流并增添校园活力,逐渐成为中小学校设计中的一个重要方向。目前国内的中小学校园综合体仍处于探索和发展阶段,相关的理论研究较少且不够完善。基于上述的背景,论文采用文献研究、案例分析、实地调研、图示法等方法,首先在当代的时代背景下解析传统城市中小学校设计中的矛盾,并通过对于多个高密度城市中小学校案例的研究,阐述综合体理念引入中小学校设计中的原因和合理性;接着结合实际的优秀案例对中小学校园综合体的具体设计方法进行研究;最后理论结合实践,通过设计实践对研究成果进行运用和检验,将设计实践作为理论与实际项目的结合点,检验其可行性。文章内容总共分为五个章节。第一章为绪论,包含了研究的背景及来源、研究的目的和意义以及相关概念的界定、国内外研究现状等内容;论文第二章的主要是内容是分析问题,针对当代城市中小学校的矛盾和问题,归纳整理多个高密度城市的中小学校设计探索实践,阐述综合体理念引入的原因和合理性,并对中小学校园综合体的内涵和特征进行阐述;第三章是在第二章的理论研究基础上进行具体设计策略和方法的研究,通过对现有中小学校园综合体案例的具体设计方法进行深入研究,作为下文设计实践的理论指导;第四章节为设计实践章节,以玉镜路小学的概念性方案设计为例,作为上文研究成果的印证。第五章节为结论和展望,总结文章的主要研究成果,并阐述论文研究的不足,同时也对未来的研究提出展望,希望本次研究能为今后城市中小学校设计起到一定的参考或借鉴意义。