本文从回顾学校环境教育的由来、分析学校环境教育的内涵以及环境教育的特点和要求入手,通过比较目前国内外环境教育的主要方法,发现课堂讲授式环境教育一直是我国开展环境教育的主渠道和主要方法,这种单一的教学方法导致了中学环境教育效果不甚理想。在此基础上,作者提出了适合中学实际的环境教育教学方法——课堂讲授式教育与主题教育活动相结合,其目的就是在讲授式环境教育的基础上,增加一些切实可行的专题教育活动,采用主动、探究、合作的学习方式,以实现环境教育及素质教育的目标。 通过大量的理论和实践研究,本文对初中生物教学中采用课堂讲授式教育与主题教育活动相结合的教学方法的理论依据、教学原则、实施等进行了探讨,同时通过教学实验研究证明,这种教学方法的实施对提高学生的环境意识,规范学生的环保行为起到了明显的作用;同时通过一系列的主题教育活动,激发了学生的学习积极性,增强了学生合作、探究意识,使学生的综合素质得以提高,促进了人和环境的和谐发展。