信息技术的飞速发展,使得如今人才培养模式不再局限于传统的学校教育。同时随着便携式移动设备日益成熟,诞生了一种新的学习方式——移动学习,为人才培养提供了新途径。移动学习不同于任何传统意义上的教学模式,它为学习者提供了随时随地的学习,实现了真正的自主化学习。Android操作系统是由Google发布的基于Linux内核的开源操作系统,经过几年的发展,现在已经风靡全球。本文研究并设计了一个基于Android勺移动学习系统,系统分为移动终端与后台管理系统两大部分,后台系统为整个系统的统一资源管理平台,移动终端系统实现学习功能。论文首先介绍了课题研究背景和研究意义,阐述移动学习的国内外发展和研究现状,并且分析本文所研究的情境式英语移动学习系统所涉及相关的理论基础,包括移动学习理论、建构主义学习理论、情境学习理论、艾宾浩斯人体记忆曲线等内容。其次,以移动学习国内外应用评价因素为指导,在移动学习理论、建构主义学习理论、情境学习理论、学习者体验等理论基础上,进行系统学习者特征分析和学习模式研究,提出了情境式移动学习理论模型,结合英语词汇的学习详细论述了情境式英语移动学习模型的组成部分与处理流程,研究了英语词汇学习中情境创设的方法,归纳系统的情境信息及其采集方法,设计了模型各个部分的处理方法与策略。再次,在分析移动学习应用环境和用户特点基础上,结合情境式英语移动学习模型,设计情境式英语移动学习系统架构和功能,基于模型中各模块的处理策略,设计系统中各个子系统主要活动流程与系统数据库逻辑设计。最后,实现了系统的关键技术与部分功能。