农村基层干部是联系党和群众的最后一公里,是贯彻落实乡村振兴战略的重要主体,对于顺利推进乡村全面振兴具有重要作用。而且,农村基层干部队伍执行政策水平的高低和作风素质的好坏,直接影响到党与人民群众的血肉联系。因此,在乡村振兴背景下,不断加强对农村基层干部的教育和培训,切实提高其理论水平,不断增强工作能力,具有十分重要的现实意义。本文以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以党的干部培训理论、人力资源发展理论和思想政治教育理论为基础,以贵州省L市农村基层干部为研究对象,采用文献分析、问卷调查、案例分析等方法,首先分析了贵州省L市开展农村基层干部教育培训的相关情况,介绍了L市在农村基层干部教育培训中的主要做法和取得的成效;继而分析其在农村基层干部教育培训中存在的培训需求与供给匹配度不高、多样化教学方式应用不足、部分基层干部自主学习意识薄弱等问题;导致这些问题的原因在于干部教育培训机制不健全、未能建立完善的干部培训体系以及部分基层干部自主学习要求不严格,最后对L市在乡村振兴背景下如何进一步做好基层干部的教育培训工作提出了具体的对策,一是通过培训需求调研,不断健全干部教育培训机制,二是全链条促进农村基层干部教育培训体系化建设,三是进一步强化农村基层干部自主学习的意识和能力。人才振兴是乡村振兴的决定性因素,农村基层干部是留在农村最重要的一批人才,做好农村基层干部的教育培训工作,让农村基层干部成长有助于发挥他们在乡村社会发展中的积极作用。因此,本文运用实证研究与理论研究相结合的方法,科学寻找目前农村基层干部的教育培训中存在的问题;围绕提高培训实际效果的目的,找到问题的原因,对症施策;为更好地完善乡村振兴背景下农村基层干部教育培训机制、内容、方式打下良好基础,从而为全面实施乡村振兴战略提供坚实的人才保障和智力支持。