蒙学即启蒙之学,是中国古代教育的重要组成部分。《周易·蒙卦·彖辞》日：“物生必蒙,故受之以蒙。蒙者,蒙也,物之樨也。”蒙学的目的就是去掉这种“蒙昧”,达到“养正”的效果。蒙学文献就是为实现启蒙教育目标而编成的各种读本,常被称为“蒙养书”。在浩如烟海的中国古籍中,蒙学文献是必不可少的一部分。从先秦直到近代,蒙学文献以不同的一直形式存在于历史长河中。这些文献或传承前代,或独辟蹊径,相互影响,又各有千秋。蒙学文献本身的发展、内容、形式、影响等各个方面都有很大的研究价值。这些文献对中国古代的教育文化也有很大的意义。但是对如此重要的文献历代的研究似乎还不够充分,很多蒙学文献在历史的长河中散佚不全或是鲜为人知。从民国之后此类文献逐渐被重视,尤其是近几十年来,蒙学文献的研究得到了很大的发展,相关的研究逐渐增多。张志公编著的《传统语文教育初探》、熊承涤编著的《中国古代学校教材研究》,谢励武、王予民编著的《中国蒙学精华研究》,徐梓编著的《启蒙的课本》,宫南庄等编著的《蒙养书集成》著作等影响较大,相关的论文也开始增多,但是这些研究大多是专书研究、专题研究或者是特定时代的蒙学文献研究,对蒙学文献的宏观研究还不够,因此本文从纵向的历史角度加上横向的专题角度,纵横交织的对蒙学文献的发展、内容分类、特点进行一个比较全面的研究。